Peter Dieckmann

Peter Dieckmann

Ekstern lektor, Lektor

Medlem af:

  • Psykiatri


Udgivelsesår:
Alle
1 - 6 ud af 6Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2016
  2. Udgivet

    “Hand-it-on”: an innovative simulation on the relation of non-technical skills to healthcare

    Dieckmann, Peter, Graae Zeltner, L. & Helsø, A., 5 dec. 2016, I: Advances in Simulation. 1, s. 1-11 11 s., 30.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Non-Technical Skills Bingo-a game to facilitate the learning of complex concepts

    Dieckmann, Peter, Glavin, R., Jepsen, R. M. H. G. & Krage, R., 22 jul. 2016, I: Advances in Simulation. 1, s. 1-10 10 s., 23.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Evaluating structured assessment of anaesthesiologists' non-technical skills

    Jepsen, R. M. H. G., Dieckmann, Peter, Spanager, Lene, Lyk-Jensen, H. T., Konge, Lars, Ringsted, C. & Østergaard, Doris, jul. 2016, I: Acta Anaesthesiologica Scandinavica. 60, 6, s. 756-766 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    A psychological analysis of an anesthesia related incident

    Dieckmann, Peter & Lyk-Jensen, H. T., jun. 2016, I: Trends in Anaesthesia and Critical Care. 7-8, s. 17-20 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Exploring the relationship between anaesthesiologists' non-technical and technical skills

    Gjeraa, K., Jepsen, R. M. H. G., Rewers, M., Østergaard, Doris & Dieckmann, Peter, jan. 2016, I: Acta Anaesthesiologica Scandinavica. 60, 1, s. 36-47 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Interprofessional communication in a simulation-based team training session in healthcare: A student perspective

    Aase, I., Aase, K., Dieckmann, Peter, Bjørshol, C. A. & Hansen, B. S., 2016, I: Journal of Nursing Education and Practice. 6, 7, s. 91-100 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

ID: 152299166