Susanne Reventlow
Professor
Afdeling for Almen Medicin
Postboks 2099, Øster Farimagsgade 5 opg. Q, 1014 København K
Øster Farimagsgade 5, Bygning: 24, opg. Q
1353 København K
Danmark
Medlem af:
- 2007
- Udgivet
Almen praksis i risikosamfundet
Jensen, H. L., Reventlow, Susanne & Sångren, H., 2007, I: Maanedsskrift for Praktisk Laegegerning. 11, s. 1205-1214 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Almenmedicinsk forskningstræning i Region Øst - Godt fra start
Nielsen, Anni Brit Sternhagen, Hansen, Lars J, Reventlow, Susanne, Vlasova, L., Hermann, Christian & Tulinius, Anne-Charlotte, 2007, I: Practicus. 31, September, s. 142-143 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Perceived risk of osteoporosis: Restricted physical activities?
Reventlow, Susanne, 2007, I: Scandinavian Journal of Primary Health Care. Supplement. 25, 3, s. 160-165 5 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
På rundtur i risikolandskabet
Sångren, H., Reventlow, Susanne & Jensen, H. L., 2007, I: Maanedsskrift for Praktisk Laegegerning. 8, s. 749-758 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Sundhedsfremme og forebyggelse
Tulinius, Anne-Charlotte, Foged, L. & Reventlow, Susanne, 2007, Almenmedicinsk lærebog. 2 udg. Bind 11. s. 199-225 26 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
ID: 922778
Flest downloads
-
331
downloads
Drawing as a Facilitating Approach When Conducting Research Among Children
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
291
downloads
Qualitative methods in PhD theses from general practice in Scandinavia
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
217
downloads
The potential of a self-assessment tool to identify healthcare professionals' strengths and areas in need of professional development to aid effective facilitation of group-based, person-centered diabetes education
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet