How a school setting can generate social capital for young refugees: Qualitative insights from a folk high school in Denmark

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Dokumenter

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftJournal of Refugee Studies
ISSN0951-6328
DOI
StatusE-pub ahead of print - 2019

Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk


Ingen data tilgængelig

ID: 211098964