Susanne Reventlow
Professor
Afdeling for Almen Medicin
Postboks 2099, Øster Farimagsgade 5 opg. Q, 1014 København K
Øster Farimagsgade 5, Bygning: 24, opg. Q
1353 København K
Danmark
Medlem af:
ORCID: 0000-0002-4990-142X
11 - 13 ud af 13Pr. side: 10
- Udgivet
Disentangling treatment pathways for knee osteoarthritis: a study protocol for the TREATright study including a prospective cohort study, a qualitative study and a cost-effectiveness study
Bruhn, S. M., Ingelsrud, L. H., Bandholm, Thomas Quaade, Skou, S. T., Schroder, H. M., Reventlow, Susanne, Møller, Anne, Kjellberg, J., Kallemose, T. & Troelsen, Anders, 2021, I: BMJ Open. 11, 7, 11 s., 048411.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Being Heard and Remembered: Young Adults' Experiences of Recognition in the Social and Health Care Systems in Denmark
Andersen, Julie Høgsgaard, Tjørnhøj-Thomsen, T., Reventlow, Susanne & Davidsen, Annette Sofie, 2021, I: Ethos. 48, 4, s. 459-476 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Challenging care work: General practitioners' perspectives on caring for young adults with complex psychosocial problems
Andersen, Julie Høgsgaard, Tjørnhøj-Thomsen, T., Reventlow, Susanne & Davidsen, Annette Sofie, 2021, I: Health. 25, 2, s. 214-230 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 922778
Flest downloads
-
331
downloads
Drawing as a Facilitating Approach When Conducting Research Among Children
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
292
downloads
Qualitative methods in PhD theses from general practice in Scandinavia
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
217
downloads
The potential of a self-assessment tool to identify healthcare professionals' strengths and areas in need of professional development to aid effective facilitation of group-based, person-centered diabetes education
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet