How a school setting can generate social capital for young refugees: Qualitative insights from a folk high school in Denmark

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Dokumenter

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftJournal of Refugee Studies
Vol/bind34
Udgave nummer1
Sider (fra-til)718–740
Antal sider23
ISSN0951-6328
DOI
StatusUdgivet - 2021

Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk


Ingen data tilgængelig

ID: 211098964